ИГРА – зацени!
Сегодня мы со студентами опять играли.
Цель Игры – тренировка навыка оценочного суждения.
Важный практический опыт для профессии. Оценивали проекты первого семестра – концепции Часов и Светильника!
Первый такт - необходимо было в группах обсудить критерии оценки и систему оценки в баллах.
Во втором такте – выступить от группы с предложением. Дискуссия и споры на тему, что объективно, а что субъективно. А еще в дискуссии вышли смыслы про справедливость, факт или предположение, «резиновые смыслы» и пр. Как вам такие логические конструкции?
Договорившись о критериях и системе оценок – все приступили к работе!
Каждому студенту необходимо было оценить в утвержденных критериях свои проекты, а затем дать независимую оценку двум авторам по жребию.
Для удобства работы все открыли свои презентации на ноутбуках, выставленных в один ряд.
Итак, в итоге: у каждого - собственная оценка, плюс две независимые. Сразу стало очевидным у кого заниженная самооценка, а у кого завышенная. )))
Формирование критериев оценки – важная часть процесса проектирования на всех этапах разработки.
Вот мы и тренировались!
Так мы учимся - так мы учим!
Дмитрий Бланк BLANKDESIGN
Академия Штиглица, Промышленный дизайн,
Санкт-Петербург,
2021 год.
